Články

V našej triede 3.B sme sa rozhodli premeniť prestávky na zábavné a rozvojové chvíle! 🕊️ Deti si môžu vybrať z rôznych kútikov, ktoré im pomáhajú rozvíjať nielen kreativitu a pohybové zručnosti, ale aj logické myslenie a jazykové schopnosti. 💡

👉 Kreatívny kútik:🎨 Deti tu kreslia, maľujú, vyrábajú z papiera a modelujú. Rozvíjajú si jemnú motoriku, fantáziu a pritom sa učia spolupráci.

👉 Pohybová zóna:🏃 Prostredníctvom bilaterálnych cvičení, ako sú hry s krížovými pohybmi, si deti podporujú koordináciu, rovnováhu a prepojenie mozgových hemisfér.

👉 Čitateľské miesto:📖 Zaujímavé knihy lákajú na chvíľku oddychu. Deti si môžu prečítať rozprávky, príbehy alebo sa len tak ponoriť do sveta fantázie, čo podporuje ich jazykové schopnosti aj emocionálnu inteligenciu.

👉 Matematické a jazykové hry: 🧩 Hravým spôsobom precvičujeme matematické príklady, čítanie a písanie v slovenčine aj v angličtine. Takto deti rozvíjajú logické a jazykové schopnosti v zábavnej forme. 😊

Prečo je hra dôležitá na prvom stupni? 🧠

Mozgové hemisféry majú špecializované funkcie, no efektívne učenie vyžaduje ich neustálu spoluprácu.

• Ľavá hemisféra vedie pravú ruku, zameriava sa na analýzu, logiku, sekvenčné myslenie a detailnú prácu, napríklad rozpoznávanie písmen alebo počítanie, verbálnu komunikáciu.
• Pravá hemisféra je kreatívna, vníma celok, spracúva emócie a pomáha s chápaním kontextu a významu, globalizuje, vedie pravú ruku a vizualitu.

Keď hemisféry efektívne spolupracujú:

• Dieťa dokáže lepšie spracovať a integrovať informácie (napr. pri čítaní a písaní). Vie prečítať – analyzovať písmenká (ľavá hemisféra), vie ich spojiť do celku, čiže globalizuje (pravá hemisféra). Ak prečíta slovo, vidí ho – vizualita (pravá hemisféra), vysloví ho – verbalita (ľavá hemisféra). Na týchto príkladoch môžeme vidieť, prečo si nevystačíme s čistou logikou, alebo s veľkou dávkou kreativity.
• Zlepšuje sa jeho schopnosť učiť sa novým veciam, riešiť problémy a kreatívne myslieť.
• Prepájanie podporuje aj emocionálnu stabilitu a schopnosť zvládať stres.

Aktivity, ktoré rozvíjame počas prestávok, cielene podporujú tieto procesy. Bilaterálne pohyby, kreatívne aktivity a čitateľské chvíľky stimulujú mozgový trámec, ktorý umožňuje prenos informácií medzi hemisférami. Takýmto spôsobom vytvárame pevné základy pre akademický úspech a celkový rozvoj detí.

Naša 3.B je miesto, kde hra a učenie spolupracujú, aby sme podporili potenciál každého dieťaťa. 💪🎉

 

Triedna učiteľka: Mgr. Tolnai Süveg Tünde

     Na našej škole pracuje školský podporný tím, ktorý poskytuje komplexnú pomoc a podporu každému žiakovi našej školy, ale aj pedagogickým zamestnancom, asistentom a rodičom.

Školský podporný tím je tvorený  školským špeciálnym pedagógom, školským psychológom  a pedagogickými asistentami. Prioritou ŠPT je zlepšiť klímu na škole a realizovať inkluzívne vzdelávanie.

 

V čom ti môžeme pomôcť­?

školský špeciálny pedagóg: Mgr. Barbora Domanská

• realizuje orientačnú diagnostiku,
• pomáha pedagogickým zamestnancom pri tvorbe IVP,
• poskytuje starostlivosť deťom s poruchami učenia, 
• poskytuje špeciálnopedagogické intervencie žiakom so ŠVVP,
• zabezpečuje inklúziu žiakov,
• zúčastňuje sa zápisu do 1. ročníka,
• realizuje depistáže v 1. ročníkoch,
• vyhľadáva žiakov s poruchami učenia,
• zabezpečuje adaptáciu žiakov v triedach,
• sleduje problémy v kolektíve – klíma triedy,
• pomáha pri riešení konfliktov žiakov - mediácia konfliktov,
• v spolupráci so školským psychológom realizuje prevenčné aktivity,
• koordinuje triednych učiteľov pri vzdelávaní detí so ŠVVP,
• poskytuje konzultácie učiteľom, pedagogickým asistentov, rodičom,
• metodicky vedie prácu pedagogických asistentov.

Kontakt:                       barbora.domanska@zsklasam.sk, 0908/474 778

Konzultačné hodiny:  podľa dohovoru a potreby

 

školský psychológ:  Mgr. Jitka Szalayová

• realizuje orientačnú psychologickú diagnostiku,
• pomáha pri  adaptácii prvákov,
• poskytuje podporu pri adaptácii nových žiakov, pri začlenení sa do nového kolektívu,
• pomáha pri zlepšovaní klímy a vzťahov v triede (diagnostika tried, sociometria),
• reflektuje konflikty medzi deťmi - mediácia konfliktov,
• poskytuje psychologickú starostlivosť, pomoc a podporu deťom s emočnými problémami, deťom,  ktoré sa nachádzajú v krízovej životnej situácii – krízová intervencia,
• poskytuje psychologické poradenstvo pre žiakov a pedagogických zamestnancov pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov s dôrazom na ich duševné zdravie,
• poskytuje psychologickú starostlivosť žiakom s problémami v učení, žiakom s poruchami správania a pozornosti, nadaným a talentovaných žiakom – intervencie,
• psychologické poradenstvo pri profesijnej orientácii, pri voľbe povolania
• v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom, CŠPP a CPPP organizuje prevenčné aktivity ( šikana, kyberšikana, závislosti . . . ),
• pedagogickým zamestnancom, asistentom a rodičom poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie.

Kontakt:                       jitka.szalayova@zsklasam.sk, 0908/846 300

Konzultačné hodiny:  podľa dohovoru a potreby

 

pedagogický asistent:                  

• so školským podporným tímom a pedagógmi hľadá účinné stratégie na rozvoj potenciálu všetkých detí, keď s (triednym) učiteľom identifikuje zdroje a riziká vo svojej triede/skupine,
• pomáha vytvárať podporujúcu a priateľskú atmosféru v triede s rešpektujúcimi vzťahmi, demokratickými pravidlami a tímovou spoluprácou,
• venuje sa žiakom s bariérami (ŠVVP ale aj iné), pomáha zvládať nároky, napríklad zjednoduší alebo zopakuje výklad učiteľa, poskytuje pomoc pri riešení úloh a pod.,
• pomáha všetkým žiakom podľa toho, ako a kedy to potrebujú,
• podieľa sa na vytváraní pomôcok, individualizovaných úloh, pomáha žiakom naučiť sa používať špeciálne pomôcky s cieľom viesť ich k čo najväčšej samostatnosti v procese vzdelávania,
• spolu so ŠPT a pedagógom definuje oblasti podpory žiaka/ žiakov, silné stránky, oblasti, ktoré zvládne sám tak, aby pomoc bola cielená a vychádzala z aktuálnych potrieb a nielen z diagnózy.